Los primeros días siempre son complicados, ya sea en un nuevo trabajo o en una formación, pero seguro que recuerdas cómo ha sido tu primera vez en esos momentos, inquietud, nervios, preocupación y cientos de preguntas te invaden. Por ello, motivar a los alumnos de tu curso online debe ser tu deber como docente. 

Una de las claves para comenzar un curso online con éxito es hacer que los alumnos se sientan cómodos y a gusto, mucho más si no se conocen entre sí. Por eso, en esta nueva entrada, vamos a hablar de los icebreakers o rompehielos. ¿No sabes lo qué son? Sigue leyendo que te lo contamos.

¿Qué son los icebreakers?

Los rompehielos son ejercicios o dinámicas que sirven para mantener a los alumnos atentos y motivados al iniciar un curso online. Los icebreaker tienen el poder de aumentar el compromiso emocional y cognitivo con respecto a un curso, ya que, además de facilitar las interacciones entre los participantes, crea un entorno idóneo de motivación y reto para todos.

Los objetivos de este tipo de iniciativas son muy variados y debes tener claro qué quieres conseguir para aplicar un tipo de icebreaker u otro. Estos son algunos de los logros que conseguirás poniendo en práctica estas dinámicas.  

  • Facilitarás que los participantes se presenten y se conozcan.
  • Aumentarás la energía del grupo y su motivación.
  • Mejora el trabajo en equipo y el rendimiento de cada alumno.
  • Permitirá explorar ideas sobre un tema.
  • Propicia el buen ambiente del curso.
  • Reduce la ansiedad y el estrés del alumnado.
  • Sienta las bases del entorno de aprendizaje.
  • Desarrolla el sentido de pertenencia a una comunidad.
  • Activa la atención de los participantes.

Características de los icebreakers

Con la experiencia irás creando tus propios icebreakers, identificarás los que mejor funcionan para el tipo de alumnos que cursan tus formaciones online y las características que deben de tener para que tengan éxito y sean fructíferos, tanto para ti como docente como para los alumnos.

Eso sí, te recomendamos que el rompehielos que elijas siga la regla nemotécnica “mítica”. ¿Qué a qué nos referimos? A una técnica que puede ayudarte a elegir el rompehielos más efectivo. Intenta utilizar siempre un icebreaker MÍTICO. Es decir, que tenga las siguientes características:

  • Movido: El rompehielos tiene que activar a los participantes.
  • Interesante: Debe ser un ejercicio entretenido y divertido.
  • Testado: El ejercicio debe ser sencillo y que lo hayas probado con anterioridad.
  • Importante: Tendrás que establecer un objetivo relevante detrás del ejercicio que leves a cabo.
  • Corto: Los icebreakers debes ser breves, con una duración de entre 5 a 15 minutos como máximo.
  • Original: Debes intentar que el ejercicio sea novedoso, algo que no hayan hecho antes los alumnos.

Cómo poner en práctica los rompehielos

Cuando decidas utilizar icebreakers en algún momento de la formación, debes tener claro que hay una inmensa variedad de rompehielos a tu disposición. Te damos algunos consejos para poder ejecutarlos con éxito.

  • Ejercicios, no juegos: Hay que saber presentar correctamente los ejercicios en los que queramos que participen nuestros alumnos. Existe un rechazo generalizado a la palabra “juego” en este tipo de entornos, por lo tanto, evita usar ese término y sustitúyelo por el de “ejercicio”, verás como la actitud es diferente y el alumno estará más dispuesto a participar de las actividades sin reparos.
  • Tener un plan alternativo: Las relaciones entre los alumnos de cada formación pueden ser diferentes, lo que te ha funcionado con un grupo no tiene por qué funcionar con otro. Por lo que, si notas algún tipo de negativa o resistencia al rompehielos, debes ser lo suficientemente flexible y cambiar a uno alternativo. 
  • Ve paso a paso: Cuando propones icebreakers debes ir poco a poco. Dependiendo de la dinámica que se forme con tus alumnos, podrás ir aumentando el ritmo del ejercicio e introducir nuevos rompehielos que requieren mayor intervención de los estudiantes.
  • El objetivo: No selecciones un icebreaker solo por pasarlo bien o entretener, para que funcione tiene que haber un objetivo claro detrás y que tus alumnos sepan cuál es, así conseguirás que muestren mayor interés y participación.
  • No lo dejes para último momento: No dejes para último momento la implementación de icebreakers, inclúyelo en tu cronograma de actividades y así no se te olvidará usarlos. Además, debes llevarlos bien preparados, no dejes nada a la improvisación, los alumnos lo notarán y puede disminuir su experiencia de aprendizaje.

Ejemplos de icebreakers

En la formación online es mucho más importante llevar a cabo dinámicas rompehielos, de hecho, es incluso más importante que en una formación presencial. Mucha gente tiende a desconectar o hacer otras cosas durante las formaciones virtuales.

  • Por ejemplo, un rompehielos sencillo para que los alumnos se presenten consiste en escoger un animal con la primera letra de su nombre y una cualidad que les describa con la primera letra de su apellido. Puedes pedirles incluso que cambien su nombre de usuario por el de dicha elección durante el turno de presentaciones.
  • Otro icebreaker que suele funcionar en un curso eLearning es apartarte de la cámara web y permitirles que vean el espacio donde estás durante 15 segundos. A continuación, tapa la webcam y cambia 5 cosas de lugar o añade otras que no estaban, luego vuelve a mostrar la habitación y pídeles que te indiquen los cambios.

Son dos opciones, de entre la gran variedad que podrás encontrar, o que se te puedan ocurrir, para que los estudiantes se conozcan, intercambien ideas y aumenten sus niveles de compromiso.

En definitiva, si quieres darle un impulso a tus cursos online, es momento de poner en práctica icebreakers como estos, notarás la diferencia apenas comiences a usarlos. El aprendizaje online no tiene por qué ser aburrido, los rompehielos te ayudarán a forjar vínculos y a establecer relaciones con tus alumnos.

Si quieres conocerlos con más detalle, en este video te lo explica más detenidamente Elena Serrano, pedagoga de Innovación y Cualificación.