El aprendizaje colaborativo. El trabajo en equipo como método de enseñanza

Carmen García 17 02, 2022

Es habitual encontrar en los centros educativos la realización de tareas en grupo. Este recurso se usa para evitar que el aprendizaje sea excesivamente individualista. Es necesario que los alumnos aprendan que para conseguir ciertos resultados es indispensable contar con la colaboración de otros.

El aprendizaje colectivo se puede desarrollar de varias maneras. Desde los años 60 se ha estudiado cómo está manera de aprender influye en el proceso de crecimiento y maduración de los alumnos. Una de las principales cuestiones es establecer las diferencias entre el aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Aunque puedan parecer los mismo lo cierto es que la interacción entre los alumnos participantes es distinta. En el aprendizaje colaborativo el propio sistema de trabajo en forma parte del proceso de enseñanza. En el aprendizaje cooperativo se usa un sistema organizativo colectivo para el desempeño de una tarea o actividad.

Existen muchas ventajas del aprendizaje cooperativo para la educación. Los niños y niñas aprenden a trabajar de manera estructurada y descubren qué supone asumir funciones dentro de un equipo. Trabajar bajo objetivos es una gran habilidad que les ayudará a desarrollarse como persona en su vida diaria.

El aprendizaje cooperativo está orientado a conseguir resultados. Todos los miembros del equipo trabajan asumiendo responsabilidades equivalentes (aunque en la práctica puede que esto no suceda así por un mal funcionamiento). Muchos docentes aprovechan las ventajas del aprendizaje cooperativo para llevar a cabo tareas que requieren de bastante trabajo que pueda ser inasumible por una sola persona.

El aprendizaje colaborativo va un paso más allá ya que el mismo sistema de aprendizaje colectivo forma parte de la enseñanza.

¿Qué es el aprendizaje colaborativo?

El aprendizaje colaborativo en el aula pone en valor el trabajo en equipo propiamente dicho. En este sentido, tan importante es el resultado obtenido como la organización que se ha realizado entre los alumnos del mismo grupo para conseguirlo. De esta manera, también se consigue una enseñanza en valores que puede ser mucho más provechosa.

Aprendizaje colaborativo, definición y cómo distinguirlo del aprendizaje cooperativo

El aprendizaje colaborativo es una técnica didáctica en la que estudiantes con distintos niveles de habilidad se unen para realizar una tarea. La idea es conseguir que todos los miembros del grupo consigan participar de la enseñanza. Para ello, los más aventajados deben ayudar a los que tengan más dificultades para conseguir los resultados deseados.

Con esta definición se pueden ver mejor las diferencias entre aprendizaje cooperativo y colectivo. En el primero, los roles de los alumnos no son iguales por lo que algunos asumirán más cantidad de trabajo que otros. La organización del grupo se hace de manera autónoma con la mínima intervención del docente. La enseñanza también se da en la manera que se crean y se desarrollan las relaciones interpersonales.

El aprendizaje cooperativo, aunque también requiere habilidades sociales no se incide especialmente en ellas. El trabajo está distribuido sin tener en cuenta el nivel de los estudiantes y la exigencia de cumplimiento es uniforme. Tiene un componente mucho más individual ya que cada participante realiza una parte de un todo que luego se une.

¿Qué ventajas o beneficios aporta el aprendizaje colaborativo?

Las ventajas del aprendizaje colaborativo son muy valoradas en el mundo docente. Son las siguientes:

1.- Compatibilización de la responsabilidad grupal e individual

La idea es poder cumplir con los objetivos individuales. Pero, también será necesario ayudar a que los otros puedan obtener resultados con su trabajo. El éxito es la suma de las metas cumplidas por todos los componentes de grupo. Esto pone en perspectiva el valor del trabajo individual y la necesidad de favorecer el desarrollo de otras personas.

2.- Fomento de la interdependencia positiva

Muy relacionado con el punto anterior, una de las principales ventajas del aprendizaje positivo es que ayuda a los alumnos a que es normal necesitar ayuda de los demás. La idea es crear relaciones sanas donde todos los estudiantes participantes obtengan beneficios. Se pueden conseguir resultados ayudando a otras personas a desarrollar sus habilidades.

3.- Desarrollo de habilidades interpersonales

Por supuesto, los estudiantes aprenderán a tratar con personas distintas lo que le puede proporcionar mayor grado de madurez. Asumir que hay gente que necesita de un mayor apoyo para conseguir proporcionar resultados puede ser muy útil para solventar todo tipo de situaciones. Se aprenderá maneras de comunicación efectivas y un mayor autoconocimiento de las habilidades propias a la hora de trabajar en grupo.

4.- Ayuda a la integración

Es una gran oportunidad para conocer más en profundidad personas de todo tipo. Un escenario perfecto donde se pueden encontrar distintas culturas o estratos sociales. Por eso en muchos centros docentes se usa también como método preventivo para evitar conflictos. Es una gran herramienta para promover la tolerancia.

5.- Favorece la autonomía y el espíritu crítico

La idea es que los alumnos sean los que se organicen a la hora de trabajar. Esto es importante ya que fomenta la toma de decisiones de manera autónoma. También deberán estar en continuo proceso de autoevaluación para determinar si las acciones realizadas están dando resultados. Se adquieren capacidades para el análisis y la crítica constructiva.

¿Cómo aplicar el aprendizaje colaborativo y cuáles son sus requisitos?

El aprendizaje colaborativo se puede aplicar con varios métodos de enseñanza. Uno de los habituales es mediante la realización de proyectos. Tan sólo se debe realizar una pequeña introducción y establecer un punto de partida. Pueden usarse todo tipo de materiales para ello.

Una de las ventajas es que las tecnologías actuales de comunicación favorecen el aprendizaje colectivo. Por eso es una gran idea usarlas ya que pueden facilitar el trabajo. El aprendizaje colaborativo en línea se está usando mucho en la actualidad por todo tipo de centros educativos.

Requisitos para aplicar el aprendizaje colaborativo

• Se deben desarrollar mediante grupos. Mejor si son reducidos para favorecer las relaciones internaciones.
• Es necesario establecer objetivos claros y reales. Los alumnos deben conocer las metas que tienen tanto a nivel personal como grupal. No basta sólo con formar equipos, sino que se deben conocer qué resultados se quieren conseguir con este tipo de técnica didáctica.
• Los plazos que se establecen deben ser asumibles. No sólo se debe establecer fecha límite para el cumplimiento de las tareas. Deben existir espacios y tiempos para el diálogo donde se pueda debatir. No se debe tener sensación de cuenta atrás ya que los estudiantes se centrarían en los resultados.
• La autoevaluación debe ser una parte importante del proceso. Para eso es necesario proporcionar herramientas a los alumnos para ello. Pueden ser propias para cada grupo o que se desarrollen de manera comunitaria para el aula. De esta manera la experiencia será más enriquecedora.

Aprendizaje colaborativo ejemplos

Para aplicar esta técnica de enseñanza se pueden acudir a varios recursos. Se puede introducir de manera fácil como, por ejemplo, realizando la corrección de deberes en pareja.

También se pueden usar en dinámicas de grupos usadas para desarrollar la relación de alumnos. Una buena idea, por ejemplo, es realizar un debate en lo que los alumnos asuman distintos roles que favorezcan el debate sano. Por ejemplo, se puede usar un tema de actualidad y definir el papel del abogado del diablo (que lo discute todo) o el moderador (que vigila que todos participen).La creatividad del docente juega una misión importante para conseguir aprovechar al máximo las ventajas del aprendizaje colaborativo.

Qué funciones cumple el docente

Una de las principales diferencias entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo es el papel asumido por el docente.

En el aprendizaje cooperativo, el docente establece las pautas para el desarrollo del trabajo. Determina las partes que se deben realizar y de forma indirecta (o directa) señala cuál es la tarea de cada componente del equipo. En la mayoría de las ocasiones la idea es que todos realicen una aportación similar al resultado con independencia de sus habilidades.

La evaluación del docente en el aprendizaje cooperativo se centra en el resultado. En muchos casos lo que se busca es que exista algún tipo de exposición del trabajo realizado que es el que recibe la evaluación. Puede ser muy útil para hacer más ameno y entretenido el aprendizaje de ciertas materias.

En el aprendizaje colaborativo, el docente aparece con un perfil de guía. La idea es que consiga establecer un espacio que sea participativo e integrador. Señala importancia de que todos los miembros del equipo participen y proporciona las herramientas para ello. Si intervención se reduce estableciendo una serie de normas que deben ser cumplidas a la hora de realizar las tareas en grupo.

Además de evaluar el resultado, el docente en el aprendizaje colaborativo debe ayudar a que los alumnos sepan cómo pedir ayuda y cómo deben ofrecerla. Además de la evaluación del resultado es importante que el alumno aprenda a reflexionar. Por eso, también valora el esfuerzo invertido en la tarea y la manera en la que los estudiantes se han relacionado entre ellos.

La elección entre aprendizaje cooperativo o colaborativo por el docente se hará teniendo en cuenta según la dinámica de cada aula. Ambas son técnicas perfectamente válidas y con sus propios beneficios.