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La coincidencia de ambos eventos en localización y fecha, nos ha permitido extraer conclusiones en dos áreas diferentes pero complementarias, separadas pero unidas por el mismo fin, la efectividad en la formación.

Nuestro mensaje, Lo que importa es el presente, ha calado a la perfección entre los agentes del sector, que reciben continuamente mensajes de lo que podrán incorporar en el futuro, en el próximo semestre o año, pero que con Innovación y Cualificación se convierte en un ya a tu disposición, una realidad provocada por el esfuerzo y la planificación en meses anteriores, una inversión cuyo objetivo es seguir acelerando la calidad y oferta en la formación.

Son numerosas las variables, la continua evolución de la demanda en el mercado, el esfuerzo de la administración por marcar un camino efectivo, la propia apuesta de los proveedores e impartidores, etc. obligan a no esperar para actuar, este dinamismo crea un escenario perfecto para lograr aportar heterogeneidad a la formación, una riqueza que debe partir desde los propios agentes que participan en el sector, un rol que hemos asumido y que pretendemos cumplir a la perfección.

Para todos aquellos que han podido asistir y acompañarnos en nuestro mensaje, agradecerles que participaran de forma activa en nuestro presente, y para aquellos que no han podido asistir, simplemente participad de nuestro futuro.

 Expoelearning y AENOA


La guía del tutor-formadorJunto a los requisitos técnicos del campus virtual, los contenidos multimedia y guía del alumno, el ANEXO II de la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre que regula “la impartición de la formación referida a los certificados de profesionalidad en la modalidad de teleformación” se definen los requisitos que deberán tener las guías del tutor-formador. De forma similar a como sucediera con la guía del alumno, la guía del tutor-formador es un documento que recoge toda la información necesaria para que el teletutor pueda desarrollar su labor docente: Programación didáctica, criterios de evaluación, tutorías, gestión de altas y bajas de alumnos…

En cuanto a los requisitos que debe cumplir la guía del tutor-formador, según estable la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre en el punto 4 del ANEXO II, deberá incluir información necesaria para el correcto desarrollo de la labor docente así como información relativa a la gestión y administración de la acción formativa, a saber:

→ Programación didáctica: Deberá ser por cada módulo/unidad formativa e incluir información relativa a los objetivos o competencias profesionales adquiridas por los alumnos así como las acciones que se desarrollarán para alcanzar dichos objetivos según lo establecido en los anexos IV y V de la propia Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre [Post relacionado: El proyecto formativo]

→ Planificación y procedimiento de evaluación: Junto a la redacción de un acta de evaluación, de acuerdo al modelo que la Orden ESS/1897/2013 adjunta en su anexo VII, la propia Orden contempla en sus artículos 16.b y 16.e la naturaleza de las actividades evaluables que deberán “llevarse a cabo […] a través de la plataforma virtual, indicando las herramientas que se utilizarán para su realización” En relación a la prueba de evaluación final, que deberá ser de carácter teórico práctico (Art. 18), a Orden ESS/1897/2013 contempla que esta deberá contemplar la valoración de los ejercicios que se realicen durante el curso, participación del alumno (A través tanto de herramientas asincrónicas como sincrónicas) así como el aprovechamiento que, el alumno, haga de las tutorías del curso (Art. 11) Finalmente, la guía del tutor-formador deberá recoger los criterios de evaluación

→ Funcionamiento del sistema tutorial y seguimiento del aprendizaje: La guía del tutor-formador no sólo deberá contemplar las vías de contacto y calendario de tutorías, sino que además deberá contemplar un espacio para el “registro, análisis e incentivación del grado de participación del alumnado”

→ Gestión y administración de la acción formativa: Finalmente, la guía del tutor-formador deberá contemplar los procesos de gestión y administración de la acción formativa, es decir, altas y bajas de alumnos, incidencias, formación de grupos y seguimiento del módulo de formación práctica en centros de trabajo.   Pedro Biedma Jurado Social Media Manager

Energia solar fotovoltaica España es en la actualidad uno de los referentes en energía solar fotovoltaica a nivel mundial, según la propia Agencia Internacional de la Energía, con una potencia acumulada instalada de 3.523 MW. Uno de los principales inconvenientes que está encontrando la utilización de la energía fotovoltaica, es la falta de materia prima en el mercado, concretamente de silicio de calidad solar, aunque la introducción de nuevos productores y fábricas en todo el mundo, incluyendo los dos proyectos para España, está acercando su producción. El acceso a a la red eléctrica en España requiere de una serie de permisos de la administración y la autorización de la compañía eléctrica distribuidora de la zona, que tiene la obligación de conectarla con la red eléctrica, aunque la burocracia y la predisposición negativa para ello esté frenando el impulso de esta energía. Aunque a priori los beneficios de la energía renovable sean múltiples, las dos últimas normas publicadas en España han hecho que las expectativas económicas de los productores de energía fotovoltaica se hayan reducido en un 30%, sin embargo este dato no frena las aspiraciones por parte de los organismos públicos, prueba de ello son las publicaciones de las unidades formativas correspondientes al certificado de profesionalidad de Montaje y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas, definida para la acreditación de competencias relacionadas con este sector. En base a esta publicación, y apostando por la formación en este sector, hemos definido los siguientes cursos:

  • Mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas
  • Electrotecnia
  • Montaje eléctrico y electrónico de instalaciones solares fotovoltaicas
  • Motnaje mecánico en instalaciones solares fotovoltaicas
  • Prevención de riesgos profesionales y seguridad en el montaje de instalaciones solares fotovoltaicas
  • Replanteo y funcionamiento de instalaciones solares fotovoltaicas

Montaje y Mantenimiento de Instalaciones Solares Térmicas ¿Quieres formar a tus clientes en el montaje y mantenimiento de las instalaciones solares térmicas?  Estos cursos capacitan a sus alumnos para poder realizar el montaje y mantenimiento en todos sus ámbitos de instalaciones solares térmicas, como pueden ser la organización previa para el montaje, el replanteo una vez se está llevando a cabo el montaje, el mantenimiento de este tipo de  instalaciones, las cuestiones a tener en cuenta para salvaguardar la seguridad de los trabajadores en estas operaciones, etc.

Los cursos presentados ofrecen todos los conocimientos que el montador o mantenedor de estas instalaciones debe adquirir para poder desempeñar su trabajo de forma correcta y con garantías de éxito, además estos cursos están ajustados al Certificado de Profesionalidad Montaje y mantenimiento de instalaciones solares térmicas, lo que facilita a través de los propios organismos estatales y autonómicos de trabajo acceder a la acreditación de las competencias.

Bajo esta categoría profesional se incluyen los siguientes cursos:

  • Mantenimiento de Instalaciones Solares Térmicas.
  • Montaje eléctrico de Instalaciones Solares Térmicas.
  • Puesta en Servicio y Operación de Instalaciones Solares Térmicas.
  • Organización y montaje mecánico e hidráulico de Instalaciones    Solares Térmicas.
  • Prevención y Seguridad en el Montaje Mecánico e Hidráulico de Instalaciones Solares Térmicas.
  • Replanteo de Instalaciones Solares Térmicas.