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Catálogo de especialidades formativas ¿Qué es?
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Además de los Certificados de Profesionalidad, habrás escuchado el término Especialidades Formativas dentro de la Formación Profesional para el Empleo. Se trata de una denominación que también corresponde a una formación oficial con un programa propuesto por la administración y que tiene un carácter más específico que el de los certificados de profesionalidad, que titulan para el desempeño de una profesión desde un punto de vista más general.

Desde un punto de vista técnico, se entiende por especialidad formativa la agrupación de contenidos, competencias profesionales y especificaciones técnicas que responde a un conjunto de actividades de trabajo enmarcadas en una fase del proceso de producción y con funciones afines.

Las especialidades formativas se centran mucho en las necesidades específicas del mercado de trabajo, cada formación se debe adecuar al 100% a las necesidades de la empresa.

Uso general y formación complementaria

Las especialidades formativas de uso general, formación complementaria, formación modular junto a la formación dirigida a la obtención de Certificados de Profesionalidad se incluyen en el Fichero de Especialidades del Servicio Público de Empleo Estatal para su gestión en todo el territorio nacional por cualquier Administración competente.

Las especialidades complementarias pertenecen todas a la familia profesional de Formación Complementaria (FCO) y tienen la consideración de formación transversal en áreas que se consideran prioritarias tanto en el marco de la Estrategia Europea para el Empleo y del Sistema Nacional de Empleo como en las directrices establecidas por la Unión Europea.

Según el SEPE, se consideran áreas prioritarias las relativas a tecnologías de la información y la comunicación, la prevención de riesgos laborales, la sensibilización en medio ambiente, la promoción de la igualdad, la orientación profesional y aquellas otras que se establezcan por la Administración competente.

Catálogo de especialidades formativas

El Servicio Público de Empleo Estatal ha desarrollado un catálogo de especialidades formativas que permite su uso en todo el estado y por cualquier administración. Estas especialidades pueden ser de Certificados de Profesionalidad o no. En el siguiente enlace se pueden consultar estas especialidades por familia profesional y obtener más información: Buscador de especialidades formativas

Por otro lado, entidades y centros de formación de Andalucía pueden proponer a la Consejería de Empleo que solicite al Servicio Público de Empleo Estatal la inclusión de nuevas especialidades (o modificaciones de las ya existentes) en el Fichero de Especialidades Formativas del Servicio Público de Empleo Estatal.

Contenido de especialidades formativas

Desde Innovación y Cualificación hemos desarrollado un catálogo de especialidades formativas con cursos muy centrados en las necesidades de las empresas y del mundo laboral, es una formación online que esperamos será muy demandada, ya que el contenido ha sido generado por expertos en cada sector, todo además con un formato visual, interactivo y responsive para que se adapte a cualquier tipo de dispositivo.

Toda la información catálogo especialidades formativas

Escrito el 19/06/2018 - 12:30

Entrada de blog historial

Comunicado de la Fundación Tripartita
Redacción

Compartimos con vosotros el comunicado que ayer emitió laFundación Tripartita donde recuerda que el crédito anual del que disponen las empresas están destinados a la realización de acciones formativa y no a la realización de servicios de consultoría como la implantación de la Ley de Protección de Datos o la elaboración del Plan de prevención de Riesgos Laborales.

La Fundación Tripartita, recuerda en su comunicado que las acciones formativas se financia a través de las bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social según viene regulado en la Orden Ministerial 2307/2007  Finalmente compartimos con vosotros el comunicado enviado por la Fundación Tripartita: "[...] Por otra parte, se desea recordar que las entidades incluidas en el ámbito de la Administración Pública (Ayuntamientos, Diputaciones, Mancomunidades, etc.), así como los trabajadores del ámbito de la administración, están excluidos de la formación de demanda tal y como regula la Orden Ministerial 2307/2007 (arts. 4 y 6).

La formación de las empresas se financia a través de las bonificaciones en las cuotas de la Seguridad Social ingresadas por las empresas participando las mismas en la financiación de los costes de formación, salvo las empresas de menos de 10 trabajadores, en la cuantía exigida en el artículo 11 de la citada normativa Por su parte, el Real Decreto 395/2007 y la Orden Ministerial 2307/2007 establecen que el crédito anual del que disponen las empresas está destinado exclusivamente a la realización de acciones formativas y permisos individuales de formación de los trabajadores. Las empresas que se bonifiquen por la contratación de servicios de consultoría (LOPD, LPR, etc.) deberán devolver los importes correspondientes y atenerse a las actuaciones pertinentes del Servicio Público de Empleo Estatal y la Inspección de Trabajo y Seguridad Social Recordamos asimismo que la Fundación Tripartita inició hace ya dos años un proceso de comprobación tras detectar entidades que ofrecen servicios gratuitos de consultoría con cargo al crédito asignado a las empresas para la formación de sus trabajadores. Las actuaciones realizadas por el Servicio Público de Empleo Estatal han dado lugar a la imposición de sanciones."

Escrito el 15/06/2012 - 00:00
Infografía. Práctica de idiomas en España
Redacción

Como proveedores de material didáctico, nuestro objetivo siempre ha sido el de ofrecer packs formativos que supongan una mejora continua en la formación tanto de los recursos humanos de la empresa como de quienes desean, a través de la capacitación profesional, acceder a nuevas oportunidades.

Es precisamente esa filosofía de adquisición de nuevas competencias profesionales para el aprovechamiento de oportunidades la que nos hizo confeccionar una serie de packs formativos para el aprendizaje de idiomas que forman un medio, más que un fin, para la adquisición de nuevos conocimientos.

En un mercado globalizado se hace imprescindible la eliminación de barreras lingüísticas que impidan la comunicación y facilite la adopción e intercambio de conocimientos porque como hemos comentado en otras ocasiones, no hay formación sin comunicación.

En esta línea, el equipo de diseño gráfico de Innovación y Cualificación ha elaborado la infografía que os presentamos donde se expone el panorama idiomático español en tanto en cuanto al interés por el aprendizaje de idiomas y la demanda de empleo que requiere el conocimiento de otras lenguas.

 Infografía sobre la práctica de idiomas en España, empleo que requieren idiomas e interés de aprendizaje de idiomas

 

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Escrito el 15/06/2012 - 00:00
La necesidad de implantación del Plan de Prevención de Riesgos Laborales
Redacción

Los estudios estadísticos reflejan una importante cifra de accidentes y enfermedades laborales acaecidas en diferentes sectores de la actividad profesional. Hace años el aumento de la complejidad de los trabajos indicaba una tendencia, a la alta, de estos accidentes, enfermedades y sus consecuencias, hecho que reflejaba la necesidad de establecer unas normas y/o procesos para reducirlos. Aquí es donde entra en juego la prevención de riesgos laborales, definida por la Ley 31/1995 como: Conjunto de actividades o medidas adoptadas o previstas en todas las fases de actividad de la empresa con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo. Durante bastante tiempo la protección fue entendida como la reparación del daño causado por un accidente o enfermedad pero hoy en día se intentan evitar los daños reduciendo al máximo los hechos causantes. Entre las razones pueden destacar:

  • Humanitarias y morales: es inadmisible que los trabajadores puedan sufrir daños y enfermedades a causa de sus labores
  • Sociales: se puede difundir un malestar general en la empresa.
  • Económicas: los accidentes y enfermedades generan una serie de costes imprevistos.

Por todo ello, la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales aportó una nueva noción de la seguridad y salud en el puesto de trabajo. Su aplicación supone implantar cultura preventiva en todos los niveles para evaluar y minimizar los riesgos. En su artículo 14.2, la Ley de Prevención de Riesgos Laborales manifiesta: El empresario deberá garantizar la seguridad y la salud de los trabajadores a su servicio en todos los aspectos relacionados con el trabajo Por otro lado, la citada Ley también refleja en su artículo 16 la obligatoriedad de la realización y puesta en práctica de un plan de prevención de riesgos laborales:

1. La prevención de riesgos laborales deberá integrarse en el sistema general de gestión de la empresa, tanto en el conjunto de sus actividades como en todos los niveles jerárquicos de esta, a través de la implantación y aplicación de un plan de prevención de riesgos laborales. Este plan de prevención de riesgos laborales deberá incluir la estructura organizativa, las responsabilidades, las funciones, las prácticas, los procedimientos, los procesos y los recursos necesarios para realizar la acción de prevención de riesgos en la empresa, en los términos que reglamentariamente se establezcan.

2. Los instrumentos esenciales para la gestión y aplicación del plan de prevención de riesgos, que podrán ser llevados a cabo por fases de forma programada, son la evaluación de riesgos laborales y la planificación de la actividad preventiva. Por ello queda claro que toda empresa tiene obligatoriedad de poseer un plan de prevención y que es el propio empresario el responsable de la redacción e implantación de este plan.   Vicente García Segura Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales

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Escrito el 15/06/2012 - 00:00
5 Claves para el aprendizaje eficaz
Redacción

Con la intención de facilitar la adquisición de conocimientos, Antonio García (responsable de calidad pedagógica de Innovación y Cualificación) ha elaborado el presente documento donde se marcan 5 claves y pautas que favorecerán un aprendizaje eficaz. Desde Innovación y Cualificación estamos convencidos que la lectura de estas claves de aprendizaje favorecerá la comprensión de conocimientos de nuestro material formativo.

PRIMERA. Intención de aprender Lo primero es la motivación, para lo cual necesitamos saber los objetivos que se pretenden conseguir y, evidentemente, tener interés en conseguirlos. Sin motivación, difícilmente podremos conseguir un aprendizaje eficaz.  

SEGUNDA. Propiciar factores ambientales favorables Es fundamental elegir un buen emplazamiento para el estudio, para lo cual hay dos requisitos: comodidad y eliminación de distracciones del aprendizaje. La comodidad la podemos encontrar con una temperatura adecuada, iluminación suficiente y adecuada, ventilación, mobiliario y asiento adecuados. La eliminación de distractores se consigue evitando ruidos y otros elementos que puedan distraer visualmente. Existen otros factores como las horas de sueño, alimentación, ejercicio físico...  

TERCERA. Identificar nuestra forma óptima de aprender El aprendizaje eficaz se logra cuando conseguimos los objetivos planteados, sabiendo cómo aprendemos para potenciar ese tipo de aprendizaje y cómo debemos aprender en el caso de que nuestro método no sea el adecuado.  

CUARTA. Aplicar técnicas de estudio Existen multitud de Técnicas de estudio. Proponemos una serie de cuestiones a tener en cuenta para aplicar una buena técnica de estudio:

  • Realizar una buena programación
  • Elegir un tipo de lectura adecuado en cada caso (lectura rápida, lectura comprensiva, relectura...), teniendo en cuenta que pueden combinarse
  • Toma de apuntes adecuada
  • Elaboración de contenido propio

  QUINTA. Ponerlo en práctica Finalmente, el aprendizaje es eficaz (significativo) cuando sabemos llevarlo a la práctica, cuando sirve para resolver otros problemas diferentes a los planteados y cuando sienta las bases para propiciar nuevos aprendizajes.  

Antonio García Gutiérrez,
Responsable Departamento de Calidad-Pedagogía en Innovación y cualificación SL
Escrito el 14/06/2012 - 00:00
Campus virtual para el aprendizaje de alemán
Redacción

Hace unos días compartía con vosotros una reflexión sobre la importancia de hablar idiomas donde entorno a los últimos datos del informe infoempleo 2011 concluía que  "La importancia de saber idiomas va más allá de poder comunicarse porque permite acceder tanto a nuevas oportunidades de empleo como a un primer empleo"  Fue entonces cuando decidimos lanzar nuestro campus virtual de idiomas así como nuestro material formativo para aprender inglés porque según los datos de la encuesta "El Inglés en la vida laboral" elaborado por Vaughan Systems el 47% de los españoles cree haber perdido un trabajo por no hablar inglés.

Datos como el mencionado sobre el estudio de Vaughan también nos habla de la existencia de un mercado global, sin fronteras, donde el aprendizaje y práctica de idiomas es un requisito para poder desenvolverse en él donde no sólo conviven personas de habla inglesa sino también de otras lenguas como el alemán que cuenta con 120 millones de parlantes en el mundo , idioma que tradicionalmente ha contado con el handicap de la dificultad para su aprendizaje junto a la alta demanda de empleo que requieren el dominio de la lengua germana lo que convierte a quienes dominan el idioma en claros aspirantes a nuevas oportunidades.

Por ese motivo hemos desarrollado nuestro campus virtual de idiomas para el aprendizaje del alemán, y que podéis conocer en la presentación que el equipo del campus virtual de idiomas os ha preparado, de forma que quienes deseen iniciarse en el conocimiento de la lengua germana dispongan de una plataforma donde puedan asimilar, conocer y practicar el idioma porque como os dijimos en nuestra publicación sobre si era difícil aprender alemán Einfach ist es nicht, aber ich habe es geschafft   http://www.slideshare.net/innovacionycualificacion/campus-online-aleman

Escrito el 12/06/2012 - 00:00

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