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10 requisitos imprescindibles para un contenido de teleformación de calidad
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En las últimas semanas se está hablando en el sector de la formación de los contenidos y el formato que debe tener un curso en la modalidad de teleformación para considerarse de calidad. Partimos de algo esencial y es que toda persona que se matricule en una formación, ya sea presencial o a distancia, se merece lo mejor. Todo contenido necesita de mucha dedicación.

También hay que pensar en los centros de formación que adquieren ese contenido e-learning para incluirlo en sus catálogos y que están realizando una inversión intentando ofrecer lo mejor a su alumnado.

No hay que olvidar que el alumnado buscará un contenido que se le presente con un acceso sencillo, fácil de entender, interactivo y que tenga detrás a un especialista en la temática que aborda la formación. No vale tanto la cantidad, presumir de número de pantallas, como la calidad y el tener un valor real en situaciones laborales.

Por eso, nosotros desde la experiencia de más de 30 años trabajando en la generación de contenidos queremos destacar 10 requisitos imprescindibles para crear un contenido de teleformación de calidad:

1. Formación adaptada a la audiencia

Cuando se genera un contenido hay que tener en cuenta a qué público se dirige, su nivel de formación, su sector profesional, su posible edad, su capacidad para manejar nuevas tecnologías. En base a ese perfil se le podrá hablar de una u otra manera, se podrá manejar un lenguaje más o menos técnico y se podrán incluir determinado tipo de actividades. No es lo mismo hablarle a un albañil que a un técnico de sistemas informáticos. El contenido debe adaptarse a cada circunstancia.

2. Objetivos claros

Aunque se trabaje formación de certificados de profesionalidad cuyo índice de contenidos viene ya recogido en el registro nacional, como paso previo a la elaboración de cada contenido hay que fijar bien los objetivos, tanto objetivos generales con las metas a conseguir por el alumno una vez que finalice la formación, como objetivos específicos que iremos incluyendo en cada unidad. Serán la hoja de ruta para que vayan caminando los contenidos y las actividades, deben ser objetivos claros, cuantificables, alcanzables y prácticos.

3. Autor con conocimientos y experiencia

Un contenido de teleformación no lo puede hacer cualquiera. Hacer un curso no es coger el índice, pegar un poco de allí, otro poco de allá, rehacer, meter unas actividades y nada más. Hay que apostar por autores que trabajan en su día a día en esas materias, que tengan conocimientos, pero también experiencia y que con ello sepan enriquecer toda la teoría que pueda existir sobre un tema determinado. La mayoría de la teleformación online es sobre temáticas profesionales, por lo tanto, poner ese punto de vista profesional es fundamental en el curso.

4. Aspectos visuales

Un contenido de e-learning no puede ser un manual en PDF de texto continuo con alguna foto de vez en cuando. Eso es simplemente un manual escrito que leemos por ordenador, no teleformación. A contenido práctico nos referimos con llamadas a la acción en interacciones, hipertexto, pantallas que van enlazando unas con otras, destacados, material multimedia en forma de vídeo o infografías, foros de participación, acciones paralelas que se pueden desarrollar en la propia plataforma o en otras aplicaciones, la puesta en marcha de situaciones reales donde poder probar los conocimientos... todo eso forma parte de un buen contenido de teleformación.

5. Interacción y consulta

Aunque el alumnado que realiza teleformación puede estar en cualquier lugar accediendo a cualquier hora, eso no quiere decir que no tenga contacto ni con compañeros ni con el profesorado. Un curso de teleformación debe tener vías para que se produzca un contacto y un debate entre el alumnado y sobre todo, entre el alumnado y el profesorado, ya que es vital poner en común el trabajo realizado y la posibilidad de realizar consultas y recibir consejos. Tampoco hay que olvidar acompañar al contenido de la bibliografía utilizada que respalde lo que se ha dicho, pero que también permita ampliar la información si es necesario.

6. Temario bien estructurado

Ya hemos dicho que en muchos casos el equipo de creación del contenido de teleformación se basa en el índice oficial para generar el curso. No obstante, el temario se puede completar y se puede orientar para darle una mejor funcionalidad completando aquellas partes que queden huérfanas de materia. Se pueden además incluir subepígrafes para oxigenar el contenido y hacer secciones más específicas que ayudarán a la correcta comprensión por parte del alumnado. Esta estructura es la columna vertebral del contenido y si previamente se realiza correctamente, después la elaboración el contenido e-learning se hará mucho más llevadera.

7. Aplicaciones y actividades

De forma repartida a lo largo de todo el curso, el contenido e-learning debe llevar aparejadas aplicaciones y actividades prácticas. Algunas deben ser de carácter explicativo como botones sobre los que al pulsar surja nueva información. Pero no hay que olvidar los ejercicios. Pueden ser tipo test, actividades de desarrollo o de tipo práctico para después enviar al profesor, compartir en el foro del curso o en redes sociales. Existen muchas posibilidades en cuanto a aplicaciones y lo ideal es que estén bien repartidas para que el alumnado no se aburra de leer y pueda pasar también a la acción.

8. Carácter pedagógico

El profesional de cada tema debe ser el encargado de elaborar el contenido, pero no debemos olvidarnos del carácter pedagógico que debe tener toda formación y todo material debe pasar por las manos de un equipo de pedagogía para que determine si el contenido cumple los requisitos que debe tener toda formación para que pueda considerarse un aprendizaje efectivo. Lo ideal es que el autor reciba unas pautas previas y que vaya entregando el contenido progresivamente para recibir el visto bueno o la propuesta de mofidificaciones por parte de los pedagogos, se genera así un equipo de trabajo para lograr la excelencia del contenido de teleformación.

9. Plataforma multidispositivo

Tan importante es el contenido como la plataforma en la que se pone ese contenido a disposición del alumnado. En la actualidad encontraremos cada vez más casos de alumnado que quiera acceder a la formación a través de dispositivos como tablets o incluso desde el teléfono movil. Las nuevas plataformas con diseño responsive hacen posible este acceso sea cual sea el dispositivo de visionado. El contenido debe tener en cuenta estos nuevos métodos de lectura y las plataformas tener en cuenta el contenido para mostrarlo tal y como fue diseñado sea cual sea el soporte. Lógicamente, esta plataforma debe contar con un equipo técnico detrás para su puesta en marcha, solventar dudas y solucionar posibles problemas que puedan surgir.

10. Actualización de la formación

Continuamente surgen novedades sobre cada temática, nuevos estudios, nuevas obras bibliográficas y cambios legislativos. Esto hace que contenidos de teleformación creados hace unos años hayan quedado hoy desfasados. Por lo tanto, el contenido de e-learning hay que revisarlo y actualizarlo cada cierto tiempo. Dependiendo de la temática y los cambios será más o menos necesario, pero no hay que olvidarse de que un contenido de formación es un ente vivo que debe mutar con el paso del tiempo.

En estos diez puntos sobre contenido e-learning hemos pasado por alto algunas cuestiones que nos parecían innecesarias, como por ejemplo que todo contenido de teleformación debe ser único y original, es decir, no debe tener fragmentos copiados ni total ni parcialmente de ningún otro contenido. Si citamos a otros autores de forma puntual, esas citas deberán estar recogidas de forma reglada como marcan las normas de cita y reflejadas en la bibliografía, pero copiar y pegar sin citar correctamente es plagio y eso es ilegal.

Por lo tanto, cuando accedas a un contenido de teleformación recuerda que debe tener un autor con nombre y apellidos que sea un experto en la materia, contar con el respaldo de un departamento de pedagogía, un soporte tecnológico, tener un programa y unos objetivos bien detallados, saber de antemano el número de sesiones u horas que emplearás y debe alternar el aprendizaje teórico con el práctico. Con todo ello podremos considerar que un contenido de teleformación es de calidad.

Si tienes dudas, quieres ampliar información o conocer más detalles sobre un contenido de teleformación concreto, puedes contactar con info@innovacionycualificacion.com

Escrito el 03/04/2018 - 11:22

Entrada de blog historial

Plataformas modulares: flexibilidad en el diseño de cursos eLearning
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Ya hemos hablado varias veces sobre las características que debe tener una plataforma eLearning. Es necesario destacar que todas están basadas en una estructura modular, es decir, todas las plataformas de eLearning presentan unos elementos básicos y comunes. El aspecto de modular, indica el diseño reticular y flexible organizado en módulos que por lo general suelen ser comunes.

Así, las plataformas modulares están formados por un módulo gestor de datos, que permitirá organizar la información con la que trabaja el campus virtual. Por lo general, tratará dos tipos de informaciones:

  • Materiales educativos/formativos: aquellos que pertenecen a las distintas unidades curriculares: hiperdocumentos, imágenes, audios, vídeos.
  • Seguimiento del alumno: acceso a cursos, las bajas, el control de actividades durante la realización del curso, gestión de las calificaciones y en definitiva, toda la información relativa al estudiante y a sus movimientos.

En otro sentido, contará con un módulo de autor que permite al profesorado crear las unidades curriculares de forma sencilla. Este módulo permitirá editar documentos html, crear documentos audiovisuales, formas de evaluar a los alumnos y foros (en general, sistemas de comunicación).

En cuanto a la plataforma en sí, suelen tener módulos de comunicación audiovisual, módulo de trabajo cooperativo, módulo de evaluación y un módulo para recursos extra (buscadores, biblioteca virtual) .
En definitiva, las plataformas modulares permiten una completa personalización de la enseñanza, adaptando la tutorización, la experiencia y la calidad del aprendizaje. Se trata de una gran ventaja para el diseño de cursos para e-Learning ya que permiten adaptar la estructura de la plataforma al tipo de enseñanza o a las necesidades del tutor.

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Escrito el 25/07/2018 - 10:02
Qurseo incorpora novedades para generar cursos más vivos e interactivos
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El equipo de Innovación y Cualificación ha mejorado Qurseo, la herramienta de creación de cursos online que no requiere conocimientos de programación, ya que se basa en un sistema de composición Drag&Drop que permite crear y editar cursos arrastrando y soltando recursos a la interfaz de usuario.

Con Qurseo, el centro de formación y el profesional disponen de total libertad para crear unidades didácticas, pantallas, ejercicios e insertar todo tipo de recursos de manera totalmente intuitiva.

Mejoras en Qurseo

Qurseo ha incorporado mejoras que hacen de la herramienta más interactiva:

1. Integración de contenido web externo a través de URL
Incluye contenido embebido de una web externa de manera automática simplemente insertando su URL. Visualiza el siguiente vídeo y descubre todas sus posibilidades.

2. Inserción de gráficos e imágenes interactivas
Qurseo integra nuevas tipologías de gráficos que te permitirán mejorar la dinamización del contenido.

3. Nueva tipología de actividades más dinámicas
Convierte las actividades en un elemento que mida la evolución del aprendizaje pero que además rompa la monotonía del contenido. Qurseo ahora permite incorporar actividades para relacionar, ejercicios para rellenar espacios, actividades para ordenar e imágenes con mapeo interactivo.

4. Nuevas opciones para enriquecer el contenido
Introducimos novedades para mejorar el contenido de los cursos:
- Inserción de contenido extra mediante enlace
- Gestión de listas ordenadas y desordenadas
- Textos de la interfaz de los cursos editables
...

Prueba Qurseo de manera gratuita

Para solicitar una demo solo tienes que entrar en Qurseo.

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Escrito el 18/07/2018 - 12:18
Asturias: Convocatoria formación desempleados de larga duración
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El Boletín Oficial de Asturias publicó el sábado 14 de julio una convocatoria para financiar acciones de formación para el empleo dirigidas a los/as trabajadores/as desempleados/as, convocándose dos líneas formativas:
- Línea 1: Acciones dirigidas a trabajadores/as desempleados. Serán prioritarios los trabajadores/as desempleados/as de larga duración.
- Línea 2: Acciones dirigidas a los/as trabajadores/as pertenecientes a los colectivos con mayor dificultad de inserción.

La convocatoria prevé un crédito máximo estimativo de doce millones ochocientos cuarenta mil trescientos treinta y seis (12.840.336 euros).

Plazos

El plazo de presentación es de 15 días hábiles a partir del día siguiente a esta publicación.
El plazo de resolución es de 5 meses a partir de esta publicación.

Formación

Son obligatorios los módulos de Sensibilización Medioambiental, Inserción Laboral e Igualdad de género.

La formación en Prevención de Riesgos Laborales, obligatoriamente, se impartirá con carácter previo al resto de módulos.

Más información

Puede acceder a la convocatoria en el Boletín Oficial del Principado de Asturias. Si necesita contenido o plataforma para esta convocatoria escriba a info@innovacionycualificacion.com

Escrito el 16/07/2018 - 09:06
Contenido y plataforma de elearning personalizable para entidades de formación
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Tanto para quien se inicia como entidad formadora en elearning como para quien busque mejorar su oferta formativa online, Innovación y Cualificación ofrece con su contenido y plataforma elearning. Es un servicio flexible y totalmente personalizado para construir un escenario online único, adaptado a cada necesidad, incorporando contenido y todos los servicios que necesite para que la entidad pueda centrarse únicamente en formar a profesionales.

Innovación y Cualificación ofrece a las entidades de formación la posibilidad de contratar contenido y plataforma con tres propuestas que tratan de dar respuesta a los principales modelos de teleformación existentes en el mercado, como son la formación privada, programada y acreditada, un e-Learning sin limitaciones que se construye a tu imagen y semejanza gracias a su naturaleza modulable, flexible y eficaz.

La plataforma modular de Innovación y Cualificación ya ha sido acreditada para múltiples clientes, cumpliendo con los requisitos de la Orden ESS/1897/2013 e incluyendo todos los módulos de comunicación necesarios para impartir formación bonificada.

La plataforma está dispuesta para ser personalizada con la imagen corporativa del cliente, con logotipo, imágenes, colores corporativos... acorde al resto de ecosistemas online de la entidad.

Innovación y Cualificación dispone de un amplio catálogo de contenidos online de múltiples áreas para incorporarlos a la oferta de cada centro o empresa junto con la plataforma y, si lo que busca la entidad es usar su propio contenido, Innovación y Cualificación ofrece su servicio de digitalización a múltiples formatos.

Propuestas de E-learning

  • ESTÁNDAR. Recomendado para aquellos centros de formación que no disponen de personal especializado en formación e-Learning y desean delegar la labor de administración y mantenimiento sin perder la oportunidad de ofrecer una oferta online competitiva.
  • MODULAR. Recomendado para aquellos centros de formación que desean acreditar contenido y plataforma o tener la posibilidad de incorporar contenido de otros proveedores con una opción más flexible.
  • PREMIUM. Recomendado a empresas y centros de formación que necesitan que tanto la oferta de contenido como la plataforma responda a unas necesidades específicas y se enmarquen dentro de una estrategia general de la entidad con múltiples objetivos.

Toda la información está disponible en Innovación y Cualificación Proveedor E-learning.

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Escrito el 12/07/2018 - 12:49
País Vasco: Acciones formativas para desempleados con compromiso de contratación
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El Consejo de Administración de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo ha aprobado y publicado hoy 20 de junio de 2018 subvenciones para la realización de acciones formativas con compromiso de contratación dirigidas a trabajadores y trabajadoras desempleadas.

La modalidad de impartición de las acciones formativas será exclusivamente presencial.

Plazos

El plazo para la presentación de solicitudes de subvención comenzará el día siguiente al de publicación de la presente convocatoria en el Boletín Oficial del País Vasco y finalizará el día 31 de octubre de 2018.

El plazo máximo para resolver y notificar las resoluciones será de cuatro meses desde la fecha en que la solicitud haya tenido entrada en el registro de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo.
Entidades beneficiarias

Entidades beneficiarias

Las empresas con centro de trabajo en la Comunidad Autónoma del País Vasco, independientemente de su forma jurídica, para la realización de acciones formativas con compromisos de contratación.

La formación la podrán realizar las Entidades de formación privadas o públicas, acreditadas y/o inscritas con anterioridad a la solicitud de la acción formativa en el Registro de entidades de formación gestionado por Lanbide-Servicio Vasco de Empleo, en cualquier otro Registro de entidades de formación para el empleo de carácter autonómico o en el Registro Estatal de Entidades de Formación, para la impartición de las especialidades a las que corresponden las acciones formativas por las que solicitan subvención.

Condiciones de acceso

Para acceder a la subvención, han de cumplirse las siguientes condiciones:

1) Las entidades o empresas solicitantes deberán haber constatado, con carácter previo a la solicitud de subvención, la insuficiencia de personas desempleadas inscritas en la/s ocupación/es y perfil que necesitan contratar. Para ello deberán haber solicitado esta información en la Oficina local de Empleo de Lanbide-Servicio Vasco de Empleo correspondiente (según modelo facilitado en la aplicación LAN-F). Se entenderá constatada tal insuficiencia cuando resulte un número de personas desempleadas disponibles inferior al resultado de multiplicar por cuatro el número de personas solicitadas por la empresa. N.º 118 miércoles 20 de junio de 2018 BOLETÍN OFICIAL DEL PAÍS VASCO 2018/3181 (5/37)

2) Las empresas o entidades han de comprometerse a contratar, como mínimo, al 50% de las personas formadas en las acciones formativas a desarrollar y tales contrataciones han de cumplir las siguientes características:
– Jornada de trabajo: completa o a tiempo parcial mínimo del 50%.
– Duración mínima: • Si se trata de un contrato a jornada completa duración de 6 meses ininterrumpidos. • Si la jornada es del 50% duración de 1 año. • Si la jornada es a tiempo parcial superior al 50%, la proporción que corresponda. En el contrato se debe reflejar la fecha de inicio y final del mismo.

Financiación

Los recursos económicos destinados a la financiación de la presente convocatoria ascienden a 3.000.000 de euros, de los cuales, 1.500.000 euros corresponden al crédito de pago de 2018 y 1.500.000 euros corresponden al crédito de compromiso 2019.

Más información

Puedes acceder a la convocatoria completa en este enlace. Si necesitas plataforma o contenido para esta convocatoria puedes contactar con nosotros en info@innovacionycualificacion.com

Escrito el 20/06/2018 - 11:24

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